protues7.5与keil联调
2010-9-27 10:23:47 阅读1001 评论1 272010/09 Sept27
1。把C:\Program Files\Labcenter Electronics\Proteus 6 Professional\MODELS\目录下的 VDM51.dll文件复制到 C:\Keil\C51\BIN文件夹下。(目录名都是默认的，你可以根据你实际安装的目录进行复制。) 可能会没有这个VDM51.dll 楼主需要网上下一个，再放到BIN里面
2。用记事本(其它的编辑软件也可以,如Ultra Edit)打开Keil 根目录下的 TOOLS.INI 文件，在[C51] 栏目下加入 TDRV3=BIN\VDM51.DLL ("Proteus VSM Monitor-51 Driver" ) ，其中“TDRV3” 中的 “3”要根据实际情况写，不要和原来的重复。(我的这个文件中已经有了从TDRV1到TDRV4, 所以我用的是TDRV5)
3。建立KEIL工程后，单击“Project菜单/Options for Target”选项或者点击工具栏的“option for ta rget”按钮 ，弹出窗口，点击“Debug”按钮，
在出现的对话框里在右栏 最上部 的下拉菜单里选中“Proteus VSM Monitor一51 Driver”。并且还要点击一下“Use”前面表明选中的小圆点。
这样就连上了
2。用记事本(其它的编辑软件也可以,如Ultra Edit)打开Keil 根目录下的 TOOLS.INI 文件，在[C51] 栏目下加入 TDRV3=BIN\VDM51.DLL ("Proteus VSM Monitor-51 Driver" ) ，其中“TDRV3” 中的 “3”要根据实际情况写，不要和原来的重复。(我的这个文件中已经有了从TDRV1到TDRV4, 所以我用的是TDRV5)
3。建立KEIL工程后，单击“Project菜单/Options for Target”选项或者点击工具栏的“option for ta rget”按钮 ，弹出窗口，点击“Debug”按钮，
在出现的对话框里在右栏 最上部 的下拉菜单里选中“Proteus VSM Monitor一51 Driver”。并且还要点击一下“Use”前面表明选中的小圆点。
这样就连上了
浅析职高学生存在问题及对策
2010-9-3 12:26:35 阅读370 评论0 32010/09 Sept3
随着时代的发展，社会需要技术型人才越来越多，我们国家也花了相当大的资金投入
到了职业技术教育中来，发展职业技术教育，适应社会需求，利于学生就业，确实前景广阔。然而，笔者从事了职高教育教学工作已近八年，通过自己的观察、同行的交流、社会的评价。不难发现，目前的职高教育教学管理有许多问题，如：学生不学习，一天到晚无所事事，无视纪律等，其原因也是多方面的。
一、学生自身因素
职高的学生可分为两大类，第一类，由于中考发挥失常，或者家庭条件受限进来的学生，而这类学生基本上还有一定的学习兴趣和学习的积极性。第二类是“混混一族”，这一类大多数在初中就是很难管理的“混混一族”，学习不好的学生，这类学生一方面是丧失了学习兴趣，没有学习动机和良好的学习习惯是学习的失败者。另一方面，这类学生在行为、思品、个性发展等方面存在不同程度的偏差。所以这样的学生在教育教学管理上给班主任和任课教师带来相当大的难度。
二、师资素质下降，教师疏于管理
由于职高的学生非常难管理，加之职高教学无升学压力，学生本身因素、家庭方面因素、社会方面的原因和学生自卑心理，已经给这类学生给定位了，这些孩子就那样了，费再大的劲，也没用的，只要不出大事就行。
再者由于学生也不愿意学习，对学习毫无兴趣，管严了，弄自己一身气，管松了，学生不拿当回事，慢慢地大多数教师责任心就没有了，反正也不听，不学，随她去吧，糊弄糊弄就业算了，老师自由学生也自由。
三、家长方面的原因
很多家长认为孩子反正学习不好，在职高拿个技能证将来出去打工
到了职业技术教育中来，发展职业技术教育，适应社会需求，利于学生就业，确实前景广阔。然而，笔者从事了职高教育教学工作已近八年，通过自己的观察、同行的交流、社会的评价。不难发现，目前的职高教育教学管理有许多问题，如：学生不学习，一天到晚无所事事，无视纪律等，其原因也是多方面的。
一、学生自身因素
职高的学生可分为两大类，第一类，由于中考发挥失常，或者家庭条件受限进来的学生，而这类学生基本上还有一定的学习兴趣和学习的积极性。第二类是“混混一族”，这一类大多数在初中就是很难管理的“混混一族”，学习不好的学生，这类学生一方面是丧失了学习兴趣，没有学习动机和良好的学习习惯是学习的失败者。另一方面，这类学生在行为、思品、个性发展等方面存在不同程度的偏差。所以这样的学生在教育教学管理上给班主任和任课教师带来相当大的难度。
二、师资素质下降，教师疏于管理
由于职高的学生非常难管理，加之职高教学无升学压力，学生本身因素、家庭方面因素、社会方面的原因和学生自卑心理，已经给这类学生给定位了，这些孩子就那样了，费再大的劲，也没用的，只要不出大事就行。
再者由于学生也不愿意学习，对学习毫无兴趣，管严了，弄自己一身气，管松了，学生不拿当回事，慢慢地大多数教师责任心就没有了，反正也不听，不学，随她去吧，糊弄糊弄就业算了，老师自由学生也自由。
三、家长方面的原因
很多家长认为孩子反正学习不好，在职高拿个技能证将来出去打工
51单片机数码管电子时钟C程序
2010-8-15 8:12:23 阅读1515 评论0 152010/08 Aug15
//**作者：胡甲 如需转载请注明出处**//
//**湖北工业大学工程技术学院 通信专业**//
//**单片机SST89E58RD 8位共阳数码管 12M晶振**//
//*******P0段选，P2位选*******//
//********2008年12月1号********//
#include "at89x52.h"
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar code tab[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xbf,0xff};
uchar n;
uchar hh,mm,ss;
uchar nhh,nmm,nss;
uint year;
uchar day,mon,week;
uchar hhs,hhg,mms,mmg,sss,ssg;
uchar days,dayg,mons,mong;
uchar nhhs,nhhg,nmms,nmmg,nsss,nssg;
uchar set1=1,set2=1;
sbit fm=P3^2;
sbit k1=P3^4;
sbit k2=P3^5;
//**湖北工业大学工程技术学院 通信专业**//
//**单片机SST89E58RD 8位共阳数码管 12M晶振**//
//*******P0段选，P2位选*******//
//********2008年12月1号********//
#include "at89x52.h"
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar code tab[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xbf,0xff};
uchar n;
uchar hh,mm,ss;
uchar nhh,nmm,nss;
uint year;
uchar day,mon,week;
uchar hhs,hhg,mms,mmg,sss,ssg;
uchar days,dayg,mons,mong;
uchar nhhs,nhhg,nmms,nmmg,nsss,nssg;
uchar set1=1,set2=1;
sbit fm=P3^2;
sbit k1=P3^4;
sbit k2=P3^5;
51单片机制作电子时钟
2010-8-15 8:05:57 阅读1842 评论1 152010/08 Aug15
很多人估计是把这个当着毕业设计来做或者是课程设计，但是为何年年都是这个题目，年年都有这么多人来问这样的问题呢。我想不是同学们的错，学校的教育制度有很大一部分责任。到底是孰对孰错这里我不想去追问，做好自己本分的事情，没事的时候写一写Blog，希望你们做这个电子时钟真的能学到一点东西，这里上传两个比较经典的例子。
PS：这两个例子绝对是通过调试的，不存在问题的不管是硬件电路还是程序部分。当然我希望你们可以尝试着改改，这样才能体会的更深刻些！
手头没有相机不然拍几张实物照片，显得有点无图无真相的感觉！
51单片机制作电子时钟，这里提供两个例子（一个LED的一个LCD的涵盖了两个电子钟的方向）：
声明一下，数码管的是电脑圈圈的作品比较典型，所以这里引用了一下
电脑圈圈版本（LED电子时钟）：
硬件电路
程序：
程序部分我上传到我的网盘里面了这里就不PS出来了，文章字数有限制.
#include "main.h"
#include "LED.H"
#include "keyboard.h"
#include "timer.h"
void system_initial(void) //系统初始化
{
TMOD=0x11; //定时器工作在模式1
PS：这两个例子绝对是通过调试的，不存在问题的不管是硬件电路还是程序部分。当然我希望你们可以尝试着改改，这样才能体会的更深刻些！
手头没有相机不然拍几张实物照片，显得有点无图无真相的感觉！
51单片机制作电子时钟，这里提供两个例子（一个LED的一个LCD的涵盖了两个电子钟的方向）：
声明一下，数码管的是电脑圈圈的作品比较典型，所以这里引用了一下
电脑圈圈版本（LED电子时钟）：
硬件电路
程序：
程序部分我上传到我的网盘里面了这里就不PS出来了，文章字数有限制.
#include "main.h"
#include "LED.H"
#include "keyboard.h"
#include "timer.h"
void system_initial(void) //系统初始化
{
TMOD=0x11; //定时器工作在模式1
怎样提高语言表达能力
2010-8-8 16:32:52 阅读296 评论0 82010/08 Aug8
一篇好的文章离不开精美的语言，如果说文章是草，那精美的语言是草中之花，让人赏心悦目；如果说文章是大海，那么精美语言是海上的日光，令人心旷神怡。
怎样才能增强自己的语言表达能力呢？我认为离不开三个步骤：1.积累；2.仿写；3.创造。
“工欲善其事，必先利其器”。这里的器在作文中就语言。作文其实就是利用语言来表达自己的思想。能否掌握和运用经典的语言准确地表达自己的思想是作文成败的一个关键。而要做到这一点，就必须学会积累语言。我们应从杂志和各类书籍中收集一些精美的语言摘抄下来，然后每天熟练的背诵一遍，以培养自己的语言感觉能力。古人云“拳不多手，曲不离口”，只有每天坚持，才能逐步提高语言表达能力。之所以要强调背诵，是因为这是形成语感的唯一途径。“天上从来不会掉下馅儿饼”、“成功从来只属有心人”。积累精美语言这一项工作虽然苦，但苦得值得，一方面，它为我们语言表达能力的提高打下坚定的基础；另一个方面，它也可以增广我们的见闻，因为我们要收集精美的语言，就必须阅读大量的书籍，这就间接扩大了我们的阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”。我们的阅读量上去了，还愁作文能力不能提高吗？
积累精美的语言可以培养我们的语言感觉能力，但是只有积累，没有仿写，我们就不能将这些积累的语言灵巧的运用到平日的作文中去。所谓仿写就是在原文的语言结构和字数保持基本不变的情况下，改动或增添一些词语和句子，使之表达不同的意思。例如沙宝亮的《暗香》：当花瓣离开花朵，暗香残留。香消在风起雨后，无人来嗅。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生，难忘缠绵细语时，
怎样才能增强自己的语言表达能力呢？我认为离不开三个步骤：1.积累；2.仿写；3.创造。
“工欲善其事，必先利其器”。这里的器在作文中就语言。作文其实就是利用语言来表达自己的思想。能否掌握和运用经典的语言准确地表达自己的思想是作文成败的一个关键。而要做到这一点，就必须学会积累语言。我们应从杂志和各类书籍中收集一些精美的语言摘抄下来，然后每天熟练的背诵一遍，以培养自己的语言感觉能力。古人云“拳不多手，曲不离口”，只有每天坚持，才能逐步提高语言表达能力。之所以要强调背诵，是因为这是形成语感的唯一途径。“天上从来不会掉下馅儿饼”、“成功从来只属有心人”。积累精美语言这一项工作虽然苦，但苦得值得，一方面，它为我们语言表达能力的提高打下坚定的基础；另一个方面，它也可以增广我们的见闻，因为我们要收集精美的语言，就必须阅读大量的书籍，这就间接扩大了我们的阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”。我们的阅读量上去了，还愁作文能力不能提高吗？
积累精美的语言可以培养我们的语言感觉能力，但是只有积累，没有仿写，我们就不能将这些积累的语言灵巧的运用到平日的作文中去。所谓仿写就是在原文的语言结构和字数保持基本不变的情况下，改动或增添一些词语和句子，使之表达不同的意思。例如沙宝亮的《暗香》：当花瓣离开花朵，暗香残留。香消在风起雨后，无人来嗅。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生，难忘缠绵细语时，